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标签: 分类: 我的《家长教育学》一作品, 为教育部指定的全国高等校园文科教材和全国中小学教师继续教育教材。1994年初版,2001年出书第二版,这是2017年出书的第三版。至今,已印刷二十屡次。是同类教材中发行量最大的,是我国家长教育范畴绝无仅有的“长销书”。公民教育出书社地址:北京市海淀区中关村南大街亚弗戈蒙17号院一号楼。邮政编码:100081 邮购电话:(010)5875.8866 5875.8833==================================================

《幼儿园混龄编班值得等候》

赵忠心

据报道,现在我国大城市的一些幼儿园,一改幼儿园向来是以年纪为依据编班的传统,首先进行全方位混龄编班的测验。在由十几个儿童组成的班里,3-苏肌丸6岁的儿童各占必定的份额,不同年纪的幼儿在一个班团体里一同日子、一同游戏、一同学习、一同生长,在一种“多子女家庭”式的气氛中体会从“被爱”走向“关爱”的进程。

现在,这种混龄编班的幼儿园尚为数不多,但其开展前景是很值得等候的。

一、客观看待以年纪为依据编班

在我国,一些老、少、边、穷经济开展比较支付宝集五福,“幼儿教师”之四:《幼儿园混龄编班值得等候》,奔跑cls300落后的区域的幼儿园,也存在相似“混龄班”分班方式,但还不能与咱们所说的“混龄班”同等,一般称之为“混合班”。之所以开办这种“混合班”,主要是由于经济开展落后、寓居涣散、生源缺乏或师资、设备满意不了需求等原因,不得已而为之。

李家宝
支付宝集五福,“幼儿教师”之四:《幼儿园混龄编班值得等候》,奔跑cls300

我国绝大多数幼儿园传统的做法是,以儿童年纪为依据,编成小班、中班和大班。自不待言,这样编班是有许多的优点。比方,日子在同一个班里的孩子出生年月附近,心思年纪也附近,活动才能、认知水平、兴趣爱好等年纪心思特征挨近,教师能够依据他们挨近的生理特征和心思特征安排各种学习和游戏活动,安排、办理相对简单,一般也不会发作相对家长所忧虑的那种喷乳小孩子受欺压的现象。

可是,任何事物都不是肯定的,白璧无瑕的事物是不存在的。以儿童年纪为依据编班,有它的利益,也有它的缺点。

彻底依照年纪分段编班,这实际上是把某一个年纪阶段的儿童亚空瘴气与整个儿童团体人为地分裂开来,违反了儿童天分。咱们在日常日子中,在街头巷尾,公共活动场合,看到比较遍及的现象是不同年纪的儿童在一同游戏、才智之圣甲虫像游玩,他们能和平相处,彼此尽让,联系调和;而同一年纪的孩子在一同游戏、游玩,却由于他犇犇油卡们的体能能“旗鼓适当”,往往会呈现彼此抢夺、彼此攻击、各支付宝集五福,“幼儿教师”之四:《幼儿园混龄编班值得等候》,奔跑cls300不相让的现象。而不同年纪阶段的孩子在一同日子,这种现象发作的几率就比较小,相处得往往比较调和。这与实际的成年人社会是很相象的,由于成年人社会便是由不同年纪、不同才能、不同层次的人组成的。

二、混龄编班有利于儿童社会性开展

儿童社会性开展,便是儿童学习和把握文化常识、行为习惯和价值系统并成为实际社会中所要求的成员的进程,即儿童的“社会化进程”。儿童的社会化不仅是儿童活跃把握社会阅历及社会联系系统的成果,并且是儿童同社会群彼此作用、彼此影响的成果。

家庭是社会的细胞,也是社会的缩影,是儿童完成社会化的榜首场所。但现在绝大多数儿童是我的初夜独生子女,家庭是一个成人的“国际”,儿童是孤零零的,没有一个儿童的“国际”,并不利于促进儿童社会化。幼儿园应当是学龄前儿童完成社会化的重要场所和环境。

把不同年纪的孩髂嵴子混合编班,恰支付宝集五福,“幼儿教师”之四:《幼儿园混龄编班值得等候》,奔跑cls300恰“暗合”了实际的社会日子,扩展了儿童的接触面,使他们学习了与不同年纪儿童的往来,班级就像是社会的“雏形”或“缩影”。这样编班,有利于孩子社会性的开展,对将来顺畅地进入社会、习惯社会日子是很有优点的。而假如孩子国术天歌从小便是日子在单一年纪儿童团体中,由于接触面比较狭隘,儿童与儿童的联系比较单一,一朝一夕,势必会影响他们社会习惯性的开展,不利于将来孩子习惯杂乱的社会日子。由于现行的依照不同的年纪别离编班,是“超实际”的,脱离实际日子的。

在曩昔,孩子们在幼儿园日子在依照年纪阶段编班的单一年纪儿童团体中,兄弟姐妹比较多的家庭日子,尚能够补偿与整个儿童团体分裂的缺点。现在的独生子女,就很有必要进入这种混龄编班的幼儿园。

俄国教育家马卡连柯从前指出:“独生子女没有兄弟姐妹,因此没有彼此关怀、照料的阅历,没有互爱合作、彼此仿照、一同努力的阅历,这不利于培育儿童的团体认识,可能会导致儿童本位主义的延伸。”

现在,有适当一部分独生子女的身上呈现了一些缺点,比如固执、自私、孤僻、怯弱、往来才能差、不合群、自我中心认识太强等。独生子女的社会习惯不良,则是一个公认的难题。这种相似于“多子女家庭”的编班方法,对战胜独生子女社会习惯不良的现状,有极为重要的作用。

经过与不同年纪火伴的彼此往来、一同日子与活动,儿童学习了与人往来的正确态度与技术,战胜自我中心支付宝集五福,“幼儿教师”之四:《幼儿园混龄编班值得等候》,奔跑cls300,培育杰出的社会行为方法,有用地战胜独生子女这种特别的家庭环境所带来的特性缺点,为构成活跃健康的特性奠定了杰出的根底。

三、混龄编班有利于儿童德智体全面开展

混龄编班会使幼儿在人际往来中体现出一些同龄幼儿所无法体现出来的行为,能够为儿童供给更多的人物阅历,促进人物承当才能的开展。

年纪大的孩子往往扮演哥哥姐姐的人物,能够在关怀、照料和协助小孩子的实践中进步自己的才能,切身体会到助人的快乐和欣喜,增强责任感、容纳和自律认识;年纪小的孩子能够从大龄孩子身上得到关怀、照料和协助,切身体会到人与人之间的亲情和温暖,学习到乐善好施的质量。巨细孩子在一同日子、活动、学习和互动中,在道德、才能等方面都能在原有根底上得到不同程度的进步,并能培育团结合作、明星下海彼此习惯的认识和才能,以习惯将来进入社会所需求的协作认识和才能。seoseoo

在多子女家庭里,儿童的人物是固定不变的,是兄姐的永远是兄姐,是弟妹的永远是弟妹。兄姐一直是处于照料别人、比别人强的位置;弟妹则一直处于被照料关爱、弱者的位置。而在混龄班中的人物是动态的:跟着年纪的增加,被照料的能够开展到照料别人,从“弱者”开展为“强者”。在“社会人物”盗墓特种兵的不断改动中,使得儿童的身心两方面取得同步开展。

相对来说,年纪大的孩子独立活动才能比较强,活动范围比较广,视界开yougizz阔,才智多,在常识上一般要比年纪小的孩子要先知先觉,在才能上比年纪小的孩子要强,能够在班里起到演示的作用。在日常日子中,大孩子能够起到“小先生”的作用,把现已把握的常识和才能传授给小孩子;年纪小的孩子能够垂手可得地从大龄国产父女孩子那里,学到在同龄孩子身上难以学到的常识和才能。由于小孩子教小孩子比大人教孩子的方法方法,更适合儿童的年纪特征,年纪小的孩子更简单接受。这种“以大带小”的方式,大孩子和小孩子都能充沛发挥主动性,小孩子能够得到常识和才能,大孩子在“带”小孩子进程中会进一步增强自尊心、自信心和上进心。

儿童的言语和智力的开展有赖于他怎么与环境发作作用。正如皮亚杰的理论中所说的,幼儿的身心开展是由幼儿本身与环境彼此作用的成果,尤其是言语。言语是在与别人的往来进程少女性交中逐步开展起来的,其间仿照别人的言语,然后依照自己的编列方法把言语资料加以重新组合和改动,构成自己的言语系统,然后进步儿童的言语才能。不同年纪阶段的儿童所在的言语阶段也不一样,年幼的儿童经过仿照年长儿童的言语,更快地学会言语,年长的儿童在日常日子中经过纠正年幼儿童的过错而进步自己的言语水平,然后达到了一同进步的作用。

混龄班在教育上是依据对症下药的准则,按年纪分层次编组进行。比方在“图上有什么”的课上,小班孩子需求知道图片中有什么人、在做什么;中班孩子要了解图片中人物在说什么;大班孩子则要打开幻想,主人公还会发作什么故事天使萌男人团等。这种方式的教育,教师既能够关注到每个孩子的最近开展,最大极限满意孩子不同的生长需求;又能够在一同的学习中彼此启示,一同进步。

混龄编班对开展孩子的体能,增强孩子的体质也很有优点。不同年纪的孩子,在体能上是有差异的;但这种差异一般不会成为隔膜,往往会成为大幅度进步体能的机会。不同年纪的孩子在一同游戏、游玩,年纪小的孩子在跟从大龄孩子“拉练”的进程中,会充沛发挥自己的主观能动性,尽量不使自己掉队,有利于增强孩子争强好胜的认识。年纪小的孩子在和大龄孩子一同活动时,他们的仿照的天分会得到最充沛的发挥。就恩啊在仿照进程中,应战自己的毅力和才能,有用进步小孩子的体能。

四、混龄编班值得等候

幼儿园混龄编班并不是现在才呈现的。当年,意大利幼儿教育专家蒙台梭利就十分对立将儿童依照年纪别离编班。她认为,社会日子的魅力在于一个人能够遇到不同类型的人。按支付宝集五福,“幼儿教师”之四:《幼儿园混龄编班值得等候》,奔跑cls300年纪实施阻隔是一种人为的阻隔,打破了社会的契约,掠夺了日子对儿童的润泽,会阻止儿童社会认识的开展。

一百年之前的1907年,蒙台梭利所兴办的“儿童之家”,就没有选用传统的班级和一致的教育,没有实施固定的班级准则,只选用大体的分组。她认为,这样编班,有利于使儿童的天分得以天然的体现。现在,混龄编班在欧美许多西方国家,如瑞士、法国、支付宝集五福,“幼儿教师”之四:《幼儿园混龄编班值得等候》,奔跑cls300意大利、德国等国现已适当遍及。

现在,我国幼儿园依照不同年纪别离编班,显然是受校园教育的直接影响,为习惯校园教育的需求,把幼儿教育只是作为校园教育的“预科”定位,有很大的局限性。虽然同龄班级中的孩子也有往来和互动,但过于单一,与混龄班级中的孩子比较往来仍是显得单薄。使用幼儿园的儿童团体,把不同年纪的孩子一同编班,能够补偿独生子女共同家庭环境的天然缺失,我信任家长迟早会认可的。

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